통계학의 이해(003)
통계교육 지도방법(037)
자료분석과 통계 개념습득을 위한 실험(099)
통게교육 운영사례(109)
고용통계(127)
물가통계(153)
인구통계(173)
1.서론(005)
가.통계학이란(005)
나.통계조사(007)
2.자료의 요약(009)
가.자료의 시각화(009)
나.중심위치의 측도(019)
다.산포의 측도(022)
3.분포(026)
가.자료의 분포(026)
나.확률분포(027)
다.정규분포(028)
라.표본분포(032)
1.통계교육의 방향(039)
가.통계교육의 의미(039)
나.통계교육의 필요성(042)
다.통계교육의 목표(050)
라.통계의 학습과정(057)
마.통계교육과정1-지식중심(059)
바.통계교육과정 2-수행중심(062)
2.통계교육 지도내용(063)
가.주제별 지도의 실제(063)
나.학년별 지도의 실제(069)
3.통계교육의 실제분석(095)
가.통계문제 분석(095)
나.문제해결 방향분석(098)
다.평가방향 분석(098)
1.자료분석의 실험과 통계학 역사(101)
2.줄기와 잎 그림(STEM AND LEAF PLOT)(102)
3.포획 재포획표집방법(capture-recapture sampling)(103)
4.이항분포의 이해를 위한 실험(105)
5.중심극한정리의 이해를 위한 표본평균의 분포에 대한 실험(106)
Ⅰ.시작하며(111)
1.일상생활 속의 통계(111)
2.통계의 교육적 활용(111)
Ⅱ.정보화시대 통계교육 연구학교 운영(112)
Ⅲ.교과 교육에서의 통계활용(115)
1.교과별 통계 활용 수업 유형(115)
2.통계 활용 수업 유형 안내(116)
Ⅳ.통계자료의 수집.활용방안(120)
1.통계자료의 종류(120)
2.통계자료의 수집방법(120)
3.통계자료의 활용방법(121)
Ⅴ.통계관련 현장교육연구(122)
1.통계 활용 토의학습의 구안.적용이 도덕적 판단력 신장에 미치는 효과(122)
2.통계그래프 탐구 및 이해 활동 지도를 통한 교과간 그래프 수준 불일치 현상 해소(123)
3.사회현상 그래프의 탐구 활동을 통한 추론적 사고 능력 신장(124)
Ⅵ.마치며(125)
1.고용통계의 목적 및 의의(129)
2.고용통계조사의 유형(130)
3.가구조사의 조사방법(133)
4.경제활동인구조사(142)
5.주요 고용지표(145)
6.이용상의 주의점(149)
1.물가통계의 의의 및 종류(155)
2.소비자물가지수의 작성방법 및 활용(159)
3.소비자물가지수의 체감물가와의 차이(171)
1.인구통게의 성격(177)
가.개요(177)
나.인구통계자료(177)
2.인구주택총조사(179)
가.개요(179)
나.인구주택총조사의 특징(조사원칙)(179)
다.2000년 인구주택총조사 조사방법(180)
라.2000년 인구주택총조사 조사항목(181)
3.인구동태통계(VITAL STATISTICS)(183)
가.개요(183)
나.작성대상 및 방법(183)
다.신고항목(184)
라.출생력(NATALITY)지표(184)
마.사망력(MORTALITY)지표(187)
바.혼인력(NUPTIALITY)지표(189)
4.인구이동통계(191)
가.의의(191)
나.주민등록에 의한 인구이동(191)
다.인구이동 추이(193)
5.추계인구(194)
가.개요(194)
나.추계방법(194)
다.인구구조 및 관련지표(195)
라.인구추이(198)
마.주요국의 고령화 추이(201)
바.세계인구동향(202)
6.생명표(204)
가.의의 및 연혁(204)
나.사망원인 생명표(204)
다.기초자료(205)
라.지표(205)