1. 서론(001)
1.1 연구배경 및 목적(001)
2. 연구목표 및 방법(002)
3. 연구내용 및 범위(003)
2. 통계과정 분석(004)
2.1 분석대상 및 분석관점(004)
2.2 교제 분석(007)
2.3 연수생 분석(010)
2.1.1 분석대상(004)
2.1.2 분석에 사용된 개념(005)
2.2.1 기초통계학-> 통계기초학/통계표와 그래프(007)
2.2.2 통계분석론 -> 통계분석기초 -> 여론조사의 이해(008)
2.2.3 통계기획실무+표본론/표본추출의 이해/통계조사의 이해(009)
2.2.4 각종 통계지표해설 과목(009)
2.2.5 시사점(009)
2.3 연수생 분석(010)
2.3.1 연수목적과 연수생 실태(참가동기,수준,기대)(010)
2.3.2 연수내용과 연수생 실태(012)
2.4 연수생 통계인식 수준 분석(013)
2.4.1 분석방법(013)
2.4.2 문항의 신뢰도 분석(015)
2.4.3 조사결과(018)
2.4.4 시사점 도출(030)
2.5 해외동향 분석(052)
3. 통계교육원의 새로운 역할(058)
3.1 역할 제안(058)
3.2 수행 전략(061)
3.2.1 연수 대상자의 수준 측정도구 개발(061)
3.2.2 한국형 통계이해능력의 정의(061)
3.2.3 CONTENTS 개발(061)
3.2.4 과정운영 방안(062)
3.2.5 요구되는 직무/조직(063)
3.2.6 ROAD MAP : 3개년(064)
4. 교재개발의 방향(064)
4.1 배경(064)
4.2 교재개발의 핵심요소(066)
4.3 사례(068)
4.3.1 통계적으로 얼버무리기(068)
4.3 2 통계의 사회적 구성(070)
4.3.3 교육을 받은 시민이 알아야 하는 통계(075)
5. 결론(077)
REFERENCE(081)
부록 1(083)
부록 2(089)
1.1 연구배경 및 목적(001)
2. 연구목표 및 방법(002)
3. 연구내용 및 범위(003)
2. 통계과정 분석(004)
2.1 분석대상 및 분석관점(004)
2.2 교제 분석(007)
2.3 연수생 분석(010)
2.1.1 분석대상(004)
2.1.2 분석에 사용된 개념(005)
2.2.1 기초통계학-> 통계기초학/통계표와 그래프(007)
2.2.2 통계분석론 -> 통계분석기초 -> 여론조사의 이해(008)
2.2.3 통계기획실무+표본론/표본추출의 이해/통계조사의 이해(009)
2.2.4 각종 통계지표해설 과목(009)
2.2.5 시사점(009)
2.3 연수생 분석(010)
2.3.1 연수목적과 연수생 실태(참가동기,수준,기대)(010)
2.3.2 연수내용과 연수생 실태(012)
2.4 연수생 통계인식 수준 분석(013)
2.4.1 분석방법(013)
2.4.2 문항의 신뢰도 분석(015)
2.4.3 조사결과(018)
2.4.4 시사점 도출(030)
2.5 해외동향 분석(052)
3. 통계교육원의 새로운 역할(058)
3.1 역할 제안(058)
3.2 수행 전략(061)
3.2.1 연수 대상자의 수준 측정도구 개발(061)
3.2.2 한국형 통계이해능력의 정의(061)
3.2.3 CONTENTS 개발(061)
3.2.4 과정운영 방안(062)
3.2.5 요구되는 직무/조직(063)
3.2.6 ROAD MAP : 3개년(064)
4. 교재개발의 방향(064)
4.1 배경(064)
4.2 교재개발의 핵심요소(066)
4.3 사례(068)
4.3.1 통계적으로 얼버무리기(068)
4.3 2 통계의 사회적 구성(070)
4.3.3 교육을 받은 시민이 알아야 하는 통계(075)
5. 결론(077)
REFERENCE(081)
부록 1(083)
부록 2(089)