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교육인프라구축을 위한 교육프로그램 진단 및 설계
통계교육원
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교육인프라구축을 위한 교육프로그램 진단 및 설계 원문
목차
목차 일부
Ⅰ. 서론(001)
1. 연구의 필요성과 목적(001)
2. 연구의 내용(003)
3. 연구의 방법 및 절차(004)
Ⅱ. 이론적 배경(007)
1. 교육과정 개발 모형(007)
2. 역량기반 교육과정(CBS)의 이해(012)
Ⅲ. 환경 분석(017)
1. 통계교육원의 미션 및 주요 기능(017)
2. 통계교육원의 대내.외적 환경(017)
3. 통계교육원 ...
1. 연구의 필요성과 목적(001)
2. 연구의 내용(003)
3. 연구의 방법 및 절차(004)
Ⅱ. 이론적 배경(007)
1. 교육과정 개발 모형(007)
2. 역량기반 교육과정(CBS)의 이해(012)
Ⅲ. 환경 분석(017)
1. 통계교육원의 미션 및 주요 기능(017)
2. 통계교육원의 대내.외적 환경(017)
3. 통계교육원 ...
목차 전체
Ⅰ. 서론(001)
1. 연구의 필요성과 목적(001)
2. 연구의 내용(003)
3. 연구의 방법 및 절차(004)
Ⅱ. 이론적 배경(007)
1. 교육과정 개발 모형(007)
2. 역량기반 교육과정(CBS)의 이해(012)
Ⅲ. 환경 분석(017)
1. 통계교육원의 미션 및 주요 기능(017)
2. 통계교육원의 대내.외적 환경(017)
3. 통계교육원 교육 수요자 분석(022)
Ⅳ. 과제 I : 통계교육원의 발전 방향(041)
1. 추진 배경 및 필요성(041)
2. 국내.외 동향(044)
3. 중.장기 비전 및 전략 수립의 방법(046)
4. 비전 및 전략(047)
5. 로드맵(049)
6. 추진체제(050)
7. 과제별 추진 계획(051)
Ⅴ. 과제 II : 통계교육원의 새로운 교육과정 설계 및 개발(061)
1. 설계 및 개발의 기본 방향(061)
2. 설계 및 개발의 방법 및 절차(075)
3. 새로운 교육과정 모델(155)
Ⅵ. 과제 III : BLENDED LEARNING 표준 모델 개발(289)
1. 필요성 및 목적(289)
2. BLENDED LEARNING의 개념과 특성(292)
3. BLENDED LEARNING의 모델 제안(294)
4. BLENDED LEARNING 적용 교과의 선정 모델(299)
참고문헌(307)
부록(315)
1. 연구의 필요성과 목적(001)
2. 연구의 내용(003)
3. 연구의 방법 및 절차(004)
Ⅱ. 이론적 배경(007)
1. 교육과정 개발 모형(007)
2. 역량기반 교육과정(CBS)의 이해(012)
Ⅲ. 환경 분석(017)
1. 통계교육원의 미션 및 주요 기능(017)
2. 통계교육원의 대내.외적 환경(017)
3. 통계교육원 교육 수요자 분석(022)
Ⅳ. 과제 I : 통계교육원의 발전 방향(041)
1. 추진 배경 및 필요성(041)
2. 국내.외 동향(044)
3. 중.장기 비전 및 전략 수립의 방법(046)
4. 비전 및 전략(047)
5. 로드맵(049)
6. 추진체제(050)
7. 과제별 추진 계획(051)
Ⅴ. 과제 II : 통계교육원의 새로운 교육과정 설계 및 개발(061)
1. 설계 및 개발의 기본 방향(061)
2. 설계 및 개발의 방법 및 절차(075)
3. 새로운 교육과정 모델(155)
Ⅵ. 과제 III : BLENDED LEARNING 표준 모델 개발(289)
1. 필요성 및 목적(289)
2. BLENDED LEARNING의 개념과 특성(292)
3. BLENDED LEARNING의 모델 제안(294)
4. BLENDED LEARNING 적용 교과의 선정 모델(299)
참고문헌(307)
부록(315)
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